Δελτίο Τύπου ΣΥΡΙΖΑ Ν.Ε. Βόρειας Δωδεκανήσου

Παράλληλα, επισημαίνουμε τις σοβαρές προκλήσεις που αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο – θεμέλιο της ισότητας, της κοινωνικής συνοχής και της προόδου.

Η σχολική χρονιά ξεκινά με ελλείψεις που ξεπερνούν τα 41.000 κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Οι προσλήψεις 37.000 αναπληρωτών, που εξαγγέλθηκαν, όχι μόνο δεν καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες, αλλά αποδεικνύονται ανεπαρκείς ακόμη και βάσει των ίδιων των εκτιμήσεων του Υπουργείου Παιδείας.

Διαβάστε επίσης:

Μάνος Κόνσολας: «Οι Έλληνες έχουν καρδιά και ψυχή – Ομιλία στην Κάλυμνο στην παρουσίαση του βιβλίου του K.Τασσά για το μοναδικό κατόρθωμα του αντιτορπιλικού Αδρίας»

29.10.2025

290

Την ενίσχυση του 6θέσιου Δημοτικού Σχολείου της Η.Ν. Κάσου, ζήτησε η Μίκα Ιατρίδη από την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη

29.10.2025

265

Μετά την Α΄ φάση προσλήψεων (με 25.000 αναπληρωτές), μένουν τουλάχιστον 16.000 κενά ανοιχτά, οδηγώντας σε δυσβάσταχτες συνθήκες στα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται – για άλλη μια χρονιά – να ανταποκριθούν σε ένα τιτάνιο έργο, χωρίς την απαραίτητη στήριξη.

Ιδιαίτερα ανησυχητική είναι η εικόνα στην Προσχολική Εκπαίδευση: σύμφωνα με τον Σύλλογο Αναπληρωτών Νηπιαγωγών, καλύφθηκε λιγότερο από το 40% των πραγματικών κενών στην Α΄ Φάση. Τμήματα με 25+ παιδιά έχουν έναν μόνο εκπαιδευτικό, όταν οι διεθνείς παιδαγωγικές προδιαγραφές ορίζουν μέγιστο τα 15 νήπια. Στα μονοθέσια νηπιαγωγεία, η κατάσταση είναι οριακή, θέτοντας σε κίνδυνο ακόμη και τη σωματική ασφάλεια των παιδιών.

Στην Ειδική Αγωγή, μόνο 1 στις 4 εγκεκριμένες γνωματεύσεις για Παράλληλη Στήριξη έχει καλυφθεί, παρά τη διαθεσιμότητα ευρωπαϊκών κονδυλίων. Ταυτόχρονα, οι νέες ρυθμίσεις για τα Τμήματα Ένταξης ακυρώνουν στην πράξη την εξατομικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, η κάλυψη βασικών ειδικοτήτων κυμαίνεται γύρω στο 60%, με τα σχολεία στα Δωδεκάνησα και τα ακριτικά νησιά να πλήττονται περισσότερο.

Η δημόσια εκπαίδευση δεν είναι πολυτέλεια. Είναι ο ακρογωνιαίος λίθος μιας δημοκρατικής κοινωνίας και θεμέλιο της κοινωνικής συνοχής. Η έμπρακτη στήριξή της αποτελεί προϋπόθεση για την εκπαιδευτική ισότητα, ώστε κάθε παιδί – ανεξαρτήτως τόπου ή κοινωνικής καταγωγής – να έχει πρόσβαση σε ποιοτική, δωρεάν και καθολική παιδεία.

Η άμεση κάλυψη όλων των κενών και η ουσιαστική ενίσχυση των δημόσιων σχολείων  με την απαραίτητη αύξηση των δαπανών στον Ευρωπαϊκό μέσο όρο, πρέπει να είναι άμεση προτεραιότητα. Η μόρφωση δεν μπορεί να είναι ατομική ευθύνη των οικογενειών και των εκπαιδευτικών. Είναι, πάνω απ’ όλα, ευθύνη της Πολιτείας.